Introducción al Conocimiento Proyectual 2
Cátedra Ex Saldaña
Agustín Torchia
Trabajo Práctico 1
Uso, Dimensión y Escala
Este trabajo práctico introduce la noción de uso como el modo sociocultural en que se realizan las actividades, y la relación entre los objetos, los espacios y los sujetos. Se trabaja la dimensión y la escala a través de la observación, el registro y la comparación de dos situaciones de una misma actividad: descansar. Una en el espacio compartido del siestario de la FADU y otra en la intimidad de la cama.
Red conceptual que ordena las nociones del práctico y las relaciona con el acto de proyectar. El sujeto, la sociedad, el ambiente, el contexto, el objeto y el uso se conectan entre sí, y de esa trama aparecen la necesidad, el valor, la escala y la ergonomía como puntos donde el diseño interviene.
Dramatización y registro de la actividad en escala 1:1. A partir de una fotografía de referencia de estudiantes descansando en el siestario de la FADU, se dibujó sobre papel de escenografía el sillón, los cuerpos y los objetos que los rodean, con las dimensiones reales de la situación.
Dibujar a escala real obliga a medir el cuerpo contra el mobiliario y a entender cuánto espacio ocupa cada postura.
Las dos situaciones de uso de la actividad de descansar, reunidas en una sola lámina que se recorre hacia abajo. Arriba, descansar en intimidad: en la cama el cuerpo se relaciona con los materiales, los objetos quedan al alcance del brazo y la distancia íntima de Hall define las medidas de todo lo que rodea a la cama.
Abajo, descansar en sociedad: el siestario de la FADU retoma la proxémica de Hall y organiza el espacio según las distintas formas de interacción. Los sillones, los puffs y las mesas de trabajo colaborativo proyectan comportamientos y resuelven distintas distancias entre las personas.
Trabajo Práctico 2
Espacio y Memoria
Proceso proyectual que parte del lenguaje audiovisual para llegar a una propuesta espacial. En una primera etapa se experimenta con módulos y vínculos a partir de un concepto espacial, el fragmento. En la segunda se diseña una exposición transitoria, “Memoria e Identidades Urbanas”, en el patio central de la FADU, con un espacio de 6 por 6 metros y un recorrido para observar 20 fotografías.
Etapa 1, experimentación previa. Se eligió un concepto espacial, el fragmento, y se lo tradujo a estructuras autoportantes armadas con módulos de cartón. Los módulos son piezas triangulares que se vinculan por encastre, y generan formas distintas según cómo se los combine.
Para verificar las uniones se materializaron módulos a tamaño real. Las pruebas con los módulos y sus encastres fueron definiendo la lógica del sistema: qué ángulos admiten, cuánta altura alcanzan y cómo se sostienen entre sí.
La lámina “Un corazón fragmentado” reúne la memoria de la etapa 1. Explica el módulo, su escala, la base y las formas de vinculación, y muestra cómo el concepto de fragmento se vuelve un espacio que se recorre.
Etapa 2, relevamiento de implantación. Análisis del patio central de la planta baja de la FADU: características espaciales, flujos principales, barreras y nodos circulatorios, equipamiento y dinámicas de uso, y accesibilidad.
Este estudio fundamenta dónde ubicar la exposición y cómo se relaciona con el entorno.
Maqueta de la propuesta, que reorganiza el sistema de módulos como espacio de exposición. Las piezas planas, inclinadas y encastradas arman un recorrido y alojan las fotografías a lo largo del trayecto.
Memoria gráfico descriptiva de la propuesta. Fundamenta el módulo, los encastres y la lógica constructiva, la estrategia de implantación, la organización de los espacios y el recorrido, y las configuraciones estructurales posibles.
Trabajo Práctico 3
Forma, Función y Significación
Diseño de un objeto para trasladar elementos personales en entornos urbanos y para ir a la facultad, hasta llegar a un prototipo. El trabajo explora la relación entre forma, función y significación, la ergonomía, la escala háptica y la resolución material del objeto. Incluye una etapa individual de investigación y una etapa colaborativa de desarrollo.
Lámina de análisis de la etapa individual. Parte de un problema cotidiano del estudiante de la FADU, llevar la carpeta A3 en transporte público junto a cartucheras, cuadernillos, celular, billetera y llaves, y lo estudia desde la comodidad, la ergonomía, la identidad y la seguridad de lo que se transporta.
Proceso de construcción. Las primeras pruebas exploraron un tejido de tiras entrelazadas, que da una superficie resistente y flexible sin necesidad de coser una tela. Después se trabajó el material definitivo sobre la mesa de taller, cortando y componiendo las tiras con sus colores.
El objeto terminado es una mochila para llevar elementos personales, tejida con tiras de material impreso con fotos de nuestra universidad, que al combinarse forman otra textura, y cerrada con avíos simples. Las asas negras, ajustables, resuelven el modo de llevarla y se fijan con remaches y tiras de refuerzo.
El detalle muestra la unión entre las partes y los avíos que sostienen las asas, donde la función y la materialidad se resuelven en el mismo lugar.
Registro en video del trabajo práctico. Muestra el objeto proyectado para trasladar elementos personales y su recorrido de diseño, con la forma, la función y la significación como ejes.
Texto Integrador
Las Bases Del Mundo Proyectual
Ensayo final que recorre el cuatrimestre y lo ordena en tres áreas: el uso y la escala, el espacio y la implantación, y el diseño de un objeto de transporte. Reflexiona sobre cómo el espacio habitado depende de las prácticas sociales, y sobre el paso de la idea a la materialización, junto con ICP1 como estudio base de las disciplinas del diseño en la FADU.